Conociendo nuestro espacio para construir conocimientos juntos.

Hoy ha sido el tercer día de clase de la asignatura TIC en educación infantil, sin contar con el primer día ya que se trató de una presentación de esta.
Por esto me toca crear otra entrada en el blog.
Va ha consistir en el análisis de un posteo según una serie de reglas y el uso que se le podría dar a un museo pedagógico en la escuela infantil.

Primero voy a nombrar estas reglas y después haré un comentario sobre el análisis que he realizado. El post del que hablo se titula "Cartillas" y se puede acceder a través de este enlace:
http://museopedagogicouam.wikispaces.com/Cartilla

REGLAS.

• Leer las normas y respetarlas.
• Buscar el concepto dónde colgar la información de que dispongo.
• No borrar lo que ya hay.
• Que lo que se inserta tenga que ver con el posteo.
• Poner una entrada con una definición del concepto (inventada, de diccionario o de un material). Citar la referencia en su caso.
• Al lado del vídeo que se empotra se ponga el nombre del autor.
• Para el vídeo poner: título, nombre (real o ficticio).de quien has entrevistado, Año en que suponemos que ha nacido, Lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla en el vídeo. Pequeño resumen.
• Los vídeos que aparecen en el posteo tienen que aparecer cronológicamente (del más antiguo al más reciente). Dentro de la temática "Canciones" por ejemplo podemos hacer subtemas para hablar de diferentes tipos de canciones como: nanas, etc..
• Haremos asamblea para decidir sobre los materiales que tenemos duda de dónde poner.
• Dejar unos espacios en blanco entre vídeo y vídeo.
• Todo el mundo está invitado a mejorar la coherencia de nuestros artículos.
• Citar la referencia o procedencia de la información.

ANÁLISIS.

Sí que aparece una entrada en la que se define el concepto, que en este caso es el concepto de cuartilla. Se utiliza la siguiente definición: “Cuaderno pequeño, impreso, que contiene las letras del alfabeto y los primeros rudimentos para aprender a leer”. Lo que faltaría es la referencia de la definición en el caso de que estuviese sacada de un diccionario, enciclopedia, página web, etc.

Los diferentes vídeos que aparecen están ordenados cronológicamente: hay 6 vídeos que se agrupan en los años 1932, seguido de 1934 y terminando por el año 1940.

En el primer vídeo que aparece se da a conocer: el título y la fecha de la que se está hablando, el nombre de la persona que ha realizado el vídeo, el nombre de la persona que es entrevistada y su edad y el colegio del que se hace referencia en el vídeo. Pero para que estuviese completa faltaría añadir datos como son: el lugar de nacimiento de la persona entrevistada o el lugar de residencia y un pequeño resumen de lo que se trata en el vídeo.

En el segundo vídeo sí que se incluye el lugar de nacimiento de la persona y una pequeña descripción de lo que aparece en el vídeo, lo cual faltaba en el primero. Se indica así mismo el título, la persona que lo ha realizado, el nombre de la persona que es entrevistada y una pequeña descripción de lo que aparece en el vídeo. Faltaría incluir el nombre de la es escuela a la que se refiere la persona que esta siendo entrevistada.

En el tercer vídeo aparecen nombrados tanto el  nombre de la persona que entrevista como el de la persona entrevistada,  el año de nacimiento, la edad y el lugar de nacimiento de la persona que es entrevistada. Faltaría añadir el  colegio del que se hace habla y hacer una pequeña descripción del contenido del vídeo.

En el cuarto vídeo se indica con un pequeño título el cambio de año,  se pasa de hablar de las cartillas de 1934 a las del año 1940, el nombre, la edad, el año de nacimiento y el  colegio en el que estudió la persona que es entrevistada y hay una descripción del tema del que se habla en el vídeo.  Debería de haberse incluido el nombre del entrevistador y el lugar de nacimiento de la persona entrevistada. Esto sería lo que falta sobre la información del vídeo,  el problema es que no se puede ver el vídeo,  aparece un mensaje que informa de ese complemento no se admite.

En el quinto también hay problemas con el vídeo,  ya que no existe.

Por último,  en el último vídeo,  se señala el nombre del entrevistador, el de la persona entrevistada, el año y lugar de nacimiento de esta última y un comentario sobre el vídeo.  Habría que añadir el colegio del que se está hablando.

Entre vídeo y vídeo se han dejado espacios en blanco.

Como conclusión decir que el contenido debería de revisarse y sobre todo solucionar el tema de que algunos vídeos no se vean.


USO DE UN MUSEO PEDAGÓGICO EN LA ESCUELA INFANTIL.

Se trata de una herramienta muy útil para hacer ver nuevas cosas a los niños y niñas en el aula, sin necesidad de moverse del centro y mediante un material poco usado en los colegios y tan habitual en la vida diaria: un ordenador.
La idea seria tratar en este museo temas que no son muy corrientes o muy recurridos en las aulas de infantil y que podrían resultar muy interesantes a la hora de compartir con el resto de la gente con tan solo buscar en Internet.
Digo lo de temas poco recurridos para referirme a temas de los que apenas se encuentran otro tipo de trabajos ya realizados por otras personas, sino crearlo uno mismo y  dar la oportunidad de que otros educadores puedan usarlo.