Libros de texto antiguos vs. libros de texto nuevos.

Los libros de texto, ¿son iguales los que se utilizaban en el s. XIX, en el XX y en el XXI? ; ¿se estudiaban los mismos temas?; ¿se realizaban las mismas actividades?

Para ver un poquito las diferencias y las similitudes he decidido hacer una comparación entre dos libros, dentro del área de lengua castellana y literatura:

Manuales de Lengua y Literatura Castellana. 1875-1902.

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Breves Nociones de Gramática Castellana
para uso de los jóvenes de ambos sexos
R. MOLES TERÉS.

  Se puede observar que la cubierta de este libro, del libro antiguo, no es nada sugerente: no tiene colores llamativos, no tiene ilustraciones, por lo que no entran ganas de explorarlo. Lo que debe de llamar la atención a un lector, que en este caso sería un estudiante, de un libro es la cubierta.

 

 

   

El contenido del libro, como aventuraba la portada, no resultad nada atractivo: toda la página llena de palabras y más palabras.

Se explicaba por un lado la teoría, se ponía algún ejemplo y se proponían actividades para realizar.

Es algo curioso el tema de los ejemplos: en muchas de las ocasiones, cuando había que ejemplificar con frases o párrafos, estos eran seleccionados de manera que quedasen plasmadas los ideales de la época y el "camino correcto" que debían seguir  los estudiantes en la vida. Eran muy recurridos, por tanto, los temas políticos y religiosos.

3.º EP. Lengua. P. Conecta 2.0.

Sin embargo, esta que corresponde

al libro nuevo, está llena de color y con imágenes que incluso da la sensación de que son en tres dimensiones. Esta cubierta si que llama la atención de cualquiera.

En esta página se puede observar un cómic: se trata de una de las propuestas de lectura que aparece en el libro. Los niños no van a leer por el simple hecho de poder asimilar el significado de palabras, o no van a leer un texto cualquiera sino uno que les pueda entretener y con el que puedan disfrutar. De esta manera, desarrollan sus competencias lectoras y el gusto por la lectura.



  Como se puede ver, hay una gran diversidad de actividades para realizar en el aula, llenas de color y puede que no tan divertidas desde la perspectiva de los alumnos, pero menos pesadas que las que se encuentran en los libros de teto antiguos.





Enlaces para que puedas curiosear diferentes libros de texto: http://www.uned.es/manesvirtual/BibliotecaManes/index.htm http://www.uned.es/manesvirtual/BibliotecaManes/Disciplinas.htm


COMO CONCLUSIÓN.
Han cambiado los soportes, ahora se puede disponer de libros de texto mediante Internet y se ha eliminado la intención de adoctrinar a los niños mediante las lecturas de los libros. Se intenta poner, además, el énfasis en conseguir amenizar y hacer las actividades adaptándolas a los niños en lugar de adaptar a los niños a las actividades. Cierto es que en todo libro de texto se continúa con: la explicación de la teoría, ejemplos y actividades. Todo viene propuesto, todo dado, todo con una solución.
Quizás vaya siendo hora de crear cada uno su libro de texto, su libro de conocimiento y aprendizaje: quizá se podría trabajar mejor sin libros de texto, proyecto que se lleva a cabo ya en determinados colegios.